Specifieke steunpunten
Rekenen en Taal
Het vo en het ho signaleert al geruime tijd een dalende tendens van reken en taal vaardigheden bij scholieren en studenten. In juni 2006 heeft het vo en ho gezamenlijk besloten de problemen aan te pakken met extra aandacht voor rekenen en taal in het onderwijs. De nadruk ligt op het initiëren van cursussen in de vrije ruimte van de Tweede fase.
Het steunpunt Rekenen en Taal heeft materialen van hogescholen en scholen verzameld die bij kunnen dragen aan verbetering van reken- en taalvaardigheden op scholen. Contactpersoon: Sjoerd Faber
Pilot Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen
Een drietal scholen die aangesloten zijn bij VO-HO nemen de komende drie jaar deel aan de 'Pilot Doorlopende leerlijnen Taal en Rekenen'. Deze pilot is opgezet door het SLO.
Vorig jaar hebben de bewindspersonen van OCW het advies van de Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen o.l.v. de heer Meijerink vrijwel integraal overgenomen. Alle Tweede Kamerfracties waren zeer positief over het plan van aanpak. Naast tal van structurele maatregelen ter verbetering van de doorlopende leerlijnen taal en rekenen is een start gemaakt met een inhaalslag voor de jaren 2008 t/m 2010. De pilots die nu worden opgezet onder leiding van de SLO maken hier deel van uit.
Doelen
1) Voor de deelnemende scholen is het eerste en belangrijkste doel dat deelname aan de pilot leidt tot een verbetering van de aansluiting tussen de deelnemende scholen en instellingen op gebied van taal en rekenen. Dit moet resulteren in een verbeterde doorlopende leerlijn voor taal en rekenen voor de leerling. Die verbetering dient ook aangetoond te kunnen worden (meting).
2) De wijze waarop de deelnemende scholen daaraan werken levert vervolgens overdraagbare werkwijzen op waar andere scholen hun voordeel mee kunnen doen.
Links
- Rapport Meijerink: Doorlopen Leerlijnen Taal en Rekenen
- Doorlopende leerlijnen Taal en Rekenen
- VO-raad: Taal en Rekenen