AI en het onderwijs

AI, we kunnen er niet meer omheen. Alleen al omdat driekwart van de leerlingen en 100% van de studenten het al gebruiken. In ons brede netwerk hebben we gelukkig al heel wat kennis en ervaringen die we hier graag met elkaar delen. Wees niet bang dat je de enige bent zonder ervaring, want die zijn er ook genoeg. Wees nieuwsgierig en kritisch.


Op de Rijksuniversiteit Groningen is een e-learning ontwikkeld voor studenten en docenten over AI: ‘Critical AI Literacy e-learning course’.

Leer o.a. meer over effectieve prompts!

This e-learning course is aimed at both students and teachers who want learn more about the fundamentals of Text-based Generative AI models such as ChatGPT. The course tackles five topics: 

  1. What is AI? 
  2. How do Generative AI models work?
  3. What are the limitations of Generative AI models?
  4. What ethical implications are associated with Generative AI models?
  5. What are some applications and considerations for using Generative AI models?

Nieuws van Learning Hub Friesland

Learning Hub Friesland heeft onlangs een internationaal samenwerkingsproject afgerond over AI in het VO, hierbij waren Nederlandse en Belgische scholen direct betrokken. Samen hebben zij een 10-stappenplan ontwikkeld voor scholen om een gedegen AI-beleid in hun school op te zetten: Hoe beleidsmatig en praktisch om te gaan met Generatieve AI in het voortgezet onderwijs. Je vind deze gids hier:


GAIO Gids voor Schoolleiders

Alle ontwikkelde documenten en tools zijn in het Nederlands beschikbaar en te downloaden via www.ai4education.eu en gratis te gebruiken door docenten en schoolleiders.


Hoe voorkom je dat leerlingen “lui” worden van AI?

Hoewel de leerlingen met AI in het onderzoek niet beter scoorden dan hun klasgenoten, dachten ze zelf van wel. Wat kun jij als leraar doen om te zorgen dat AI slim gebruiken en er echt iets van leren? Lees hier het artikel van Lotte Benard ( teamlead oo.nl).

Tekst: oo.nl (Lotte Benard)


AI voor Docenten, door docenten

Welkom bij AI voor Docenten, Uw bron voor AI in het onderwijs

Onder “AI hulpmiddelen” vind je AI docent Aïsha, een aanrader volgens Linda van Genne (docent VHL).

Ook een tip: Volg Tom en Marcel op LinkedIn, dan blijf je bij. Dit kan onderaan hun website AIvoordocenten.nl.

Uit ons kenniscafé:

Op 10 december 2024 hebben we een kenniscafé georganiseerd over het thema AI en het onderwijs. Tijdens 4 tafelgesprekken is er veel interessants uitgewisseld rondom de thema’s: AI-tools in de klas, AI voor docenttaken, AI als hulpmiddel voor leerlingen en de toekomst van AI in het onderwijs.

Wat deelnemers zeggen over dit kenniscafé: “We moeten met onze collega’s in gesprek.”   “Ik wil dit gaan uitproberen.”   “Veel gehoord wat ik nog niet wist.”

Tip van de dag: Kijk eens op AIvoordocenten.nl, hier vind je de handige tool Aïsha (kijk onder hulpmiddelen)! En volg Marcel en Tom op LinkedIn (zie onderaan de webpagina AIvoordocenten.nl).

De deelnemers hebben bij elk thema aantekeningen gemaakt, deze zijn hieronder uitgewerkt.

toekomst

Welke rol heb je nog als docent? Beoordeelt de docent straks m.b.v. AI werk dat is gemaakt door AI? Hoe leer je analytisch vermogen aan? Wat is de waarde van de uitkomst?

Kennis blijft en wordt misschien nog wel belangrijker dan ooit?

We gaan ons meer richten op het proces, minder op de uitkomst.

Mindfull gebruik is gebruik van genAI om van te leren (gericht op het proces) en mindless is als genAI gebruikt wordt juist om een product te genereren.  Want wat is de bedoeling van een AI gegenereerd schilderij?

We moeten anders gaan toetsen?

Informatievaardigheden zijn belangrijker dan ooit, digitale competenties (EU), AI-geletterdheid (Unesco).

We weten niet wat de toekomst gaat brengen.

voor leerlingen

Leerlingen kunnen AI gebruiken als hulp bij het leren. Ze kunnen proeftoetsen laten genereren, ze kunnen om uitleg vragen (“leg het nog eenvoudiger uit”), teksten laten samenvatten, transcriberen, feedback vragen op elk gewenst moment.

Maar klopt het wel allemaal? Hoe ga je om met wat je krijgt voorgeschoteld?

Hoe stel je de vraag aan chatGPT? Welke prompts geef je? Dat heeft invloed op het antwoord.

voor docenten

AI kan je helpen: werkvormen bedenken, lesmateriaal maken, toetsen genereren, ontwerpen van een les, opdrachten bedenken, rubric maken en toespraken (praatje voor bij de diplomering) maken, AI gegenereerde feedback (FeedbackFruits).

Er is geen detectietool om te beoordelen wat het aandeel AI in leerlingwerk is (ook AI kan die vraag niet beantwoorden).

Een goede tip staat hierboven ook vermeld: AIvoordocenten.nl met Aïsha als tool voor docenten.

Verder zijn er veel AI middelen genoemd (in willekeurige volgorde, ik heb ze niet zelf op kwaliteit onderzocht):